به گزارش «شیعه نیوز»، سید جواد حسینی در نشست خبری که به مناسبت فرارسیدن روز جهانی معلولان (۱۲ آذر) برگزار شد، با بیان اینکه نگاه و تجربه جهانی و علمی نشان می دهد باید رویکرد ما در قبال معلولان جامع محور، توانمند محور و دارایی محور باشد اظهار کرد: بیش از ۱۵۲ هزار دانش آموز تحت پوشش در دو بخش تلفیقی و ویژه استثنایی داریم.
وی با اشاره به هشت رویکرد مدنظر در این سازمان گفت: نخست نگاه فراگیرسازی را در سازمان پی می گیریم و از سمت ایزوله کردن دانش آموزان به سمت تلفیق پیش می رویم. در ۱۶۰۰ مدرسه استثنایی ما حدود ۸۰ هزار دانش آموز با نیازهای ویژه تحصیل می کنند و بیش از ۷۱ هزار دانش آموز ما در مدارس تلفیقی مشغول به تحصیل‌اند و ۱۲ هزار مدرسه پذیرا، ۸۰۰ مدرسه استثنایی پشتیبان دارند.
حسینی ادامه داد: ۱۲ مرکز مشاوره و راهنمایی مشغول ارائه خدمت هستند. همچنین ۶۸۰ مرکز آموزشی و توانبخشی مشکلات ویژه یادگیری داریم.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با بیان اینکه سندجامع تشخیص، آموزش پیشگیری کودکان دارای اختلالات هیجانی و رفتاری را تا ۳۰ دی نهایی می کنیم گفت: رویکرد دوم رویکرد مناسب سازی است. نیازمند ۲۱۰ مدرسه استثنایی دیگر برای استانداردسازی خدمات هستیم.
حسینی ادامه داد: ۴۶ مدرسه اوتیسم و ۲۰۰ کلاس ضمیمه اوتیسم، ۸۳ مدرسه کانکسی داریم که ۶۲۰ دانش آموز در آن درس می خوانند. ۱۰۵ پروژه در دست احداث است. در ۱۵ استان سالن ورزشی ویژه و در ۱۴ استان مدرسه اوتیسم نداریم. البته جلساتی با خیران داشتیم که ساخت تعدادی از این مدارس را تقبل کردند.
وی با اشاره به اینکه تا پایان سال ۹۹در هر استان یک مدرسه متناسب سازی شده معرفی خواهیم کرد اظهار کرد: از استان ها خواستیم سند کمی و کیفی طیف اوتیسم را تدوین کنند. همچنین سند توسعه کمی و کیفی توانبخشی را در دست تدوین داریم.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی ادامه داد: ۱۷۵کتاب بریل تولید و ۱۶۸ کتاب عادی را برای نابینایان متناسب سازی کردیم. ۴۲ عنوان کتاب صوتی نیز تولید شده است. برای ایجاد عدالت و ارتقای کیفیت از ۱۲ آذرماه نهضت بریل آموزی را برای همکاران و کارشناسان، خانواده ها، برخی دستگاه‌ها چون ناجا کلید خواهیم زد. زبان اشاره نیز بسیار مهم است. فارسی کلاس اول را تدوین شده و فارسی دوم نیز در دست تدوین است.
وی به مناسب سازی معلمان شاغل و ترتیب دادن ۶۶ دوره ضمن خدمت معلمان اشاره و عنوان کرد: مناسب سازی دانش آموزان مدارس پذیرا را نیز دنبال می کنیم. وقتی دانش آموز ما به مدرسه عادی می رود نیاز دارد که همکلاسی ها و هم مدرسه‌ایهایش نیز نحوه برخورد و رفتار با آنها را بدانند. برای این امر سه کتاب نوشته شده است. سه کتاب راهنمای والدین نیز تدوین شده است.
حسینی ادامه داد: در مجموع در ۱۹۶ رشته فنی ۱۰هزار و ۶۳۰ دانش آموز با نیازهای ویژه مشغول به تحصیل‌اند.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با بیان اینکه نظام تصمیم گیری و برنامه‌ریزی علم بنیان و مشارکت محور را آغاز کرده‌ایم گفت: کارگروه مجمع خیرین آموزش و پرورش استثنایی و کارگروه توسعه فنی و حرفه‌ای در حال شکل گیری است. سیاست مدرسه یاری را نیز اجرا خواهیم کرد.
وی با اشاره به طراحی نظام تصمیم گیری مبتنی بر مشارکت از مدرسه تا ستاد اظهار کرد: به‌زودی و حداکثر طی یک ماه آینده پارلمان مجازی همکاران استثنایی آغاز به کار می کند. ۲۴ هزار همکار استثنایی داریم که در تصمیم گیریها مشارکت خواهند داشت. پارلمان اولیاء نیز راه اندازی خواهد شد.
