رهبر انقلاب اسلامي معلمان را نيز به رعايت مسائل مختلف تربيتي و آداب و رفتار معنويِ معلمي توصيه کردند و افزودند: هنر معلم اين است که با ملايمت و تکريمِ متقابلِ متعلم، ذهن کودک و نوجوان و جوان را به شکل صحيح پرورش و شکل دهد.
کد خبر: ۲۸۰۳
۰۰:۰۰ - ۱۲ ارديبهشت ۱۳۸۷
آيت الله خامنه اي رهبر انقلاب اسلامي تأکيد کردند: شأن و جايگاه معلمان در جامعه بايد براساس منطق و نگاه اسلامي، احيا شود و معلم در نگاه ملت، از حرمت، کرامت و عظمت حقيقي برخوردار باشد.
به گزارش شيعه نيوز به نقل از مهر، رهبر انقلاب اسلامي صبح امروز در ديدار هزاران نفر از معلمان و فرهنگيان استان فارس ، روز معلم را روزي پرمضمون و در نگاه کلان، روز همه ملت ايران دانستند و با اشاره به «تفاوت عميق نگاه اسلامي و غربي» به جايگاه و هويت معلم افزودند: در منطق اسلامي، مسئله تعليم و تربيت، به معناي زندگي بخشيدن به فرد و جامعه است اما در نگاه تمدن مادي، معيار ارزش گذاري معلم، قابليت تبديل فعاليتهاي او به پول است که متأسفانه اين نگاه بعلت نفوذ فرهنگي غرب، در دو قرن اخير در ايران نيز، رواج يافته و باعث کاهش ارزش حقيقي معلم شده است.
آيت الله خامنه اي رسيدگي مسئولان ذيربط به توقعات و مطالبات مادي معلمان را لازم دانستند اما خاطرنشان کردند: نگاه به معلم بايد همان نگاه اسلامي باشد که در آن، متعلم در مقابل معلم در اوج ادب، سپاسگزاري و خضوع قرار دارد و آحاد مردم نيز به معناي حقيقي براي معلم، احترام و ارزش قائلند.
ايشان با استناد به آيات و احاديث، شأن تعليم و تربيت را پرورش و راهبري انسانها در صراط مستقيم خواندند و افزودند: امام خميني «رحمه الله عليه» نيز به عنوان يک حکيم قرآني معلمي را شغل انبياء الهي مي دانست.
رهبر انقلاب اسلامي معلمان را نيز به رعايت مسائل مختلف تربيتي و آداب و رفتار معنويِ معلمي توصيه کردند و افزودند: هنر معلم اين است که با ملايمت و تکريمِ متقابلِ متعلم، ذهن کودک و نوجوان و جوان را به شکل صحيح پرورش و شکل دهد.
ما در فراگرفتن از ديگران مُصرّ هستيم اما در اين روند آنچه را به درد ما مي خورد انتخاب مي کنيم و اجازه نمي دهيم بيگانگان همه مسائل مورد توجه خود را به اذهان ما تزريق و القا کنند ضمن اينکه بايد خودمان هرچه زودتر استاد شويم.
ايشان شاگرديِ ديگران و آموختن دانش از بيگانگان را مفيد خواندند و افزودند: ما در فراگرفتن از ديگران مُصرّ هستيم اما در اين روند آنچه را به درد ما مي خورد انتخاب مي کنيم و اجازه نمي دهيم بيگانگان همه مسائل مورد توجه خود را به اذهان ما تزريق و القا کنند ضمن اينکه بايد خودمان هرچه زودتر استاد شويم.
آيت الله خامنه اي همچنين تحول عميق در آموزش و پرورش را ضروري خواندند و افزودند: شيوه سازماندهي آموزش و پرورش در شکل و محتوا، شيوه تقليدي از غرب است که مسئولان آموزش و پرورش بايد با هدف تحول در نظام موجود و با بررسي و مطالعه دقيق و استفاده از کارشناسان و صاحبنظران شورايعالي انقلاب فرهنگي، کار سنجيده و پخته اي را به ملت و نسلهاي آينده تقديم کنند.
رهبر انقلاب "حفظ محوري" را از جمله عيوب آموزش و پرورش خواندند و افزودند: لازم است «فکر محوري» در آموزش و پرورش اصل قرار گيرد تا زمينه شکوفايي استعدادها فراهم شود.
ايشان «تربيتِ معلم» را نيز بسيار مهم دانستند و خاطرنشان کردند: در اين زمينه علاوه بر ظرفيت خوبي که در آموزش و پرورش وجود دارد بايد از ظرفيتهاي دانشگاه و ديگر مراکز استفاده کرد.
آيت الله خامنه اي، مسئوليت کلي آموزش و پرورش را تربيت و تحويل انسانهاي درس خوانده و کارآمد به جامعه دانستند و افزودند: دانشگاه البته مهم است اما کشور نيازمند مشاغل فراواني است که ارتباطي با تحصيلات دانشگاهي ندارد به همين علت آموزش و پرورش بايد همه جوانان را در حد لازم از دانايي و آگاهي بهره مند سازد.
ايشان معلمان را در پرورش ديني و معنوي دانش آموزان مسئول دانستند و افزودند: به موازات اين مسئوليت همگاني، لازم است معاونت ويژه اي در زمينه فعاليتهاي پرورشي دانش آموزان فعال شود.
آيت الله خامنه اي با اشاره به ضرورت برنامه ريزي زمانبندي شده براي سوادآموزي کليه افراد، آموزش همه کودکاني را که به سن تحصيل رسيده اند در هر نقطه از کشور، کاملاً ضروري و لازم خواندند و خاطرنشان کردند: بايد به مرحله اي برسيم که داشتن گواهينامه ابتدايي براي همه افراد مانند داشتن شناسنامه واجب و لازم باشد.
رهبر انقلاب اسلامي، نسل جوان کشور را لبريز از استعداد و توانايي بي پايان خواندند و با اشاره به زنده بودن «ياد امام خميني (رض) و نگاه حکمت آميز ايشان به مسائل کشور» افزودند: ملت ايران همچنان به بيعت خود با امام و انقلاب و فادار است و به برکت اين بيعت، جوانان پرنشاط ايران، کارهاي بزرگي خواهند کرد که انرژي هسته اي، تنها يک نمونه از آن است.
ايشان خاطرنشان کردند: 20 سال پيش اگر کسي از توليد سانتريفيوژ و روند غني سازي اورانيوم در ايران سخن مي گفت کسي باور نمي کرد اما جوانان خوش استعداد اين ملت با نوآوري و ابتکار کاري کرده اند که همه ملتها، مردم ايران را به علت «اشتياق به دانش پيشرفته و پيگيري اين حق و غرور ملي» تحسين مي کنند و اين معناي حقيقي نوآوري و اثبات تواناييهاي ملت بزرگ ايران است.
در ابتداي اين ديدار علي احمدي وزير آموزش و پرورش با اشاره به تشکيل ستاد تحول بنيادين در اين وزارتخانه از تأسيس مرکز راهبردي براي تدوين افق آموزش و پرورش و نيز تحول در ساختار سازماني وزارتخانه خبر داد و افزود: تشکيل کارگروه تربيت معلم و دبير با همکاري شورايعالي انقلاب فرهنگي، تسريع در احياي معاونت پرورشي، رويکرد نوآورانه در توجه به خلاقيت دانش آموزان و ارتقاي وضع اقتصادي معلمان و بازنشستگان فرهنگي از جمله اقداماتي است که در دست پيگيري و اجراست.